Kompetansemål
Språklig bevissthet
Lingua Vulpin i undervisning
Fonologisk bevissthet:
Elevene vender fokuset mot språkets særegenheter.
Morfologisk bevissthet:
Eksperimentering med ordformasjon ved å lage dyrespråk basert på fjellrevens språk.
Utforsking av ordstruktur ved å endre vokaler eller eksperimentere med nye lyder.
Semantisk bevissthet:
Gjennom dramatisering får elevene mulighet til å utforske betydningen av ord og uttrykk i en konkret kontekst. De må tolke og forstå språket i forhold til handlingene og situasjonene som utspiller seg.
Norsk
-
lytte, ta ordet etter tur og begrunne egne meninger i samtaler
-
utforske eget talespråk og samtale om forskjeller og likheter mellom talespråk og skriftspråk
Musikk
-
utforske og eksperimentere med puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form i dans, med stemmen og i spill på instrumenter
-
formidle opplevelser av ulike musikalske uttrykk gjennom samtale og kunstneriske uttrykksformer
Snakk om sangen
-
Lytt til sangen «Lingua Vulpin».
-
Samtale om hva som var spesielt med språket til fjellreven. Her kan en også vise frem teksten og utforske skriftlig. Finner vi er mønster?
-
Lag deres eget dyrespråk. Her kan revespråket i sangen brukes som inspirasjon, f. eks: Bruke samme setning «Jeg kan lære deg dyrespråk» og bytte ut alle vokaler med bokstaven Æ eller A.
Hvordan hadde grevlinger snakket?
Hvordan hadde ulver snakket?
Hvordan hadde bokstavene til dyra sett ut?
Tullespråket til fjellreven er «Schming-e-ring-gi-ding». Hva slags tullespråk hadde andre dyr hatt?
-
Skriv ned hvordan deres dyrespråk hadde vært og syng sangen over instrumental-versjonen til «Lingua Vulpin».
-
Aktiviteten kan utvides med at elevene kan danse eller dramatisere sangen. Noen elever kan være dyreeksperter og være på jakt etter fjellrev, og andre elever kan være dyret de finner.
